我国教育报评论员：以高质量工作教育回应大众等待

  本年全国两会期间，工作教育相关论题十分重视。培育大国工匠、深化产教交融、打破职教学历天花板等议题频上热搜。近年来，国家推出一系列变革开展行动，有力提升了工作教育办学水平，工作教育吸引力慢慢地加强。从工作教育论题

  如何不孤负大众对工作教育的等待，更好回应国家对高技术人才的新需求？一方面，要继续深化工作教育变革，通过产教交融等进步工作教育办学水平，进步人才教育训练质量。说到底，便是要让学生顺畅工作、高质量工作。另一方面，也要逐步齐备技术人才点评系统，强化对优异技术人才的鼓励。要让“高级技工”有更面子的收入和社会地位，有更疏通的生长途径。

  这样，才干构成一个良性循环。工作教育吸引力进步了，更多优异学生就会挑选工作教育。工作教育的人才教育训练水平上来了，服务社会经济开展、工业晋级转型更给力，技术人才更受社会尊重，社会对工作教育的认知天然将进一步改动。如此，“大国工匠”就能不断涌现，技术强国梦也就有了坚实的支撑。（我国教育报-我国教育新闻网评论员 杨三喜）